¿Cómo ayuda a los niños con dislexia Irakurri eta Ikasi?
Conciencia Fonológica
Tareas de análisis, síntesis, omisión y reconocimiento tanto a nivel silábico como intra-silábico hasta llegar al fonema.
Conocimiento Alfabético
Tareas relacionadas con la arbitrariedad grafema-fonema, unión de grafías y reconocimiento de distintos morfemas, identificar palabras entre pseudopalabras.
Fluidez lectora
Reconocimiento fluido de morfemas y palabras, instrucción especifica de estructuras gramaticales, lecturas prosódicas.
Comprensión
Tareas de asociación de palabras con su definición, sinónimos y antónimos, identificar palabras entre pseudopalabras, razonamiento analógico, pragmática, conocimiento morfosintáctico de la lengua o comprensión de frases y texto.
¿Qué niños tienen dificultades para el aprendizaje de la lectura?
Algunos niños tienen dificultades por problemas ajenos a la lectura (niños de ambiente desfavorecidos, niños con problemas familiares, etc.), otros por problemas psicológicos (déficit de atención, retraso mental leve, síndrome de Asperger, etc.) y otros por problemas directamente relacionados con la lectura (dislexia evolutiva, trastorno específico del lenguaje, etc.)
