El inicio del aprendizaje de la lectura puede marcar el éxito o el fracaso del alumno en la etapa de educación primaria. La estimulación temprana de habilidades metalingüísticas como la conciencia fonológica o el proceso de arbitrariedad entre la letra y su sonido son la clave de un aprendizaje correcto, ya que de ello dependerá posibles dificultades en el aprendizaje del conocimiento alfabético como silabeo, omisión e inversión de grafías, ortografía, falta de fluidez y comprensión lectora.